Habilidades blandas en la formación odontológica: una reflexión desde el Aprendizaje Basado en Problemas y su vínculo con el desempeño profesional
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2810-7977.50Palabras clave:
Habilidades blandas, Aprendizaje Basado en Problemas, educación superior, odontología, desempeño profesional, trabajo en equipoResumen
En el contexto actual del mundo laboral, las habilidades blandas han adquirido un rol fundamental en el desempeño profesional, complementando las competencias técnicas tradicionalmente promovidas en la educación superior. En el ámbito de la odontología, estas habilidades resultan especialmente relevantes debido a la naturaleza relacional de la práctica clínica, que exige una interacción constante con pacientes y equipos de trabajo. Sin embargo, su desarrollo en la formación universitaria ha sido limitado y poco sistemático, generando una brecha entre las demandas del entorno laboral y las competencias efectivamente adquiridas por los egresados.
El presente artículo de reflexión tiene como objetivo analizar el papel del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades blandas, particularmente la comunicación y la cooperación, y su vínculo con el desempeño profesional en odontología. A partir de una revisión teórica y análisis crítico de la literatura, se examina cómo las experiencias educativas mediadas por metodologías activas contribuyen a la formación de profesionales integrales.
Los resultados de la reflexión sugieren que el ABP favorece el desarrollo de habilidades blandas al situar al estudiante en un rol activo, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la interacción significativa. Asimismo, se destaca la necesidad de fortalecer su incorporación en los currículos de educación superior, con el fin de mejorar la calidad de la formación y responder a las exigencias del mundo laboral contemporáneo. En conclusión, el desarrollo intencionado de habilidades blandas mediante metodologías activas constituye un elemento clave para el desempeño profesional y la calidad de la atención en salud.
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