La cibersexualidad en entornos contemporáneos: una aproximación interpretativa desde percepciones de jóvenes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2810-7977.48Palabras clave:
Cibersexualidad, jóvenes, estudiantes universitarios, percepcionesResumen
La investigación se centra en la interpretación teórica de la cibersexualidad en jóvenes universitarios, analizando el uso de tecnologías y medios de interacción social. Surge a partir de la observación y utilización no educativa de estas herramientas con fines de placer sexual, revelando un consumo de contenido sexual que ha dado lugar a nuevas prácticas socioculturales en sociedades globalizadas, donde las diferencias individuales y sociales a menudo se desatienden. La base teórica se sustenta en el conectivismo, como teoría de la era digital, la teoría cognitiva social del aprendizaje y la teoría de la respuesta sexual, describiendo categorías como la ontología sexual humana y la triada virtualidad-sexualidad-educación. Metodológicamente, el enfoque es cualitativo, apoyado en el paradigma interpretativo, centrado en la visión de Heidegger, Döring, Houghton y Levy. Se seleccionaron informantes clave en función a su edad, ser estudiantes de la UNESR, uso de la tecnología y mostrar interés voluntario de participar. Se empleó el cuestionario y la entrevista semi estructurada para la recolección de datos. Los resultados indican que los jóvenes universitarios aprovechan su condición de nativos digitales para aprender sobre la sexualidad, lo que permite experimentar el autoconocimiento y construcción identitaria en un entorno virtual. Así, la cibersexualidad es un espacio de exploración emocional y social, donde las nuevas formas de búsqueda y masificación sexual proveen experiencias, que otorgan al erotismo una nueva dimensión. Esta representación sexual, brinda oportunidades para el aprendizaje e innovación en educación sexual, evidenciando la fragilidad del cuerpo en la juventud contemporánea.
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