Tendencias de las competencias investigativas de los docentes universitario. Una revisión bibliométrica.

Resumen

Las competencias investigativas en los docentes universitarios son esenciales para asegurar una educación de calidad, promover el pensamiento crítico y favorecer el avance del conocimiento en sus respectivas disciplinas, mediante la investigación los docentes pueden actualizar sus conocimientos, perfeccionar sus prácticas pedagógicas y aportar soluciones a problemas sociales y académicos, lo que reveló la necesidad de analizar las tendencias de las competencias investigativas de los docentes universitarios, para lo que se hace necesario conocer la evolución y comportamiento de las publicaciones, autores, países y perspectivas de investigación en este campo. Dicho objetivo unido a la metodología planteada muestra como principales resultados que el análisis de las competencias investigativas en los docentes revela un panorama significativo en el desarrollo de estas habilidades a lo largo del tiempo, que la colaboración entre autores fue notable, con un promedio de 2.99 coautores por documento y un 10.9% de coautorías internacionales, lo que sugirió una creciente interconexión en la investigación educativa a nivel global. Sin embargo, persiste una brecha entre las competencias investigativas teóricas y su aplicación práctica en el contexto educativo, lo que requiere una reflexión crítica sobre la formación docente y la implementación efectiva de estas competencias en la práctica pedagógica.